УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. БЕРЕЗНИКИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА»
СОГЛАСОВАНО
педагогическим советом
протокол № 2
«29» сентября 2025 г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАУ ДО ДДЮТ
_________________ О.А. Шарипова
«29» сентября 2025 г.

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Основы создания видео и
мультфильмов»
детской студии анимации «Весна»
Направленность: техническая
Уровень: повышенный
Срок реализации программы: 4 года
Возраст обучающихся: 10-17 лет

Автор:
Мельников Алексей Тимофеевич,
педагог дополнительного
образования

п. Орел, 2025 год

Содержание
1.
1.1.

1.2.
1.3.

1.4.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

3.
3.1.

Раздел № 1
Стр.
Комплекс основных характеристик программы
Пояснительная записка
3
Нормативно-правовая база
Направленность программы
Уровень освоения
Актуальность
Отличительная особенность.
Целевая группа, особенности состава учащихся
Срок обучения:
Формы организации образовательного процесса:
Особенности
организации
образовательного
процесса.
Цель и задачи программы
Содержание программы
Учебный план
Содержание
1 год
2 год
Планируемые результаты
Раздел № 2
Комплекс
организационно-педагогических
условий
Календарный учебный график
Условия реализации программы
Оценка качества освоения программы обучающимися
Методическое обеспечение
Принципы построения и реализации программы
Методы обучения
Перечень методических материалов
Особенности организации образовательного процесса
в период карантина и дистанционного режима.
Приложения
Приложение 1. Программа «Воспитание».
Календарный график воспитательной работы
Список литературы и других источников
информации

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы
1.1. Пояснительная записка
Значимость дополнительной общеразвивающей программы " Основы
создания мультфильмов в компьютерных программах" для подростка трудно
переоценить. В современном мире, где визуальный контент играет
доминирующую роль, умение не просто потреблять, но и создавать его,
становится ценным навыком.
Во-первых, такая программа развивает творческое мышление и
воображение. Подросток, осваивая анимацию, учится придумывать истории,
создавать персонажей и оживлять их. Это стимулирует его креативность и
способность нестандартно мыслить, что полезно не только в искусстве, но и
в любой другой сфере деятельности.
Во-вторых, изучение компьютерных программ для анимации
способствует развитию технических навыков. Освоение различного
программного обеспечения, понимание принципов работы с графикой и
анимацией, работа с таймлайнами и ключевыми кадрами – все это укрепляет
цифровые навыки подростка, делая его более конкурентоспособным на
рынке труда в будущем.
В-третьих, создание мультфильмов – это сложный и многоступенчатый
процесс, который требует усидчивости, внимательности к деталям и умения
планировать свою работу. Подросток, участвуя в таком проекте, учится
организации, тайм-менеджменту и решению проблем, что безусловно
пригодится ему в учебе и будущей карьере.
Наконец, работа над мультфильмом – это возможность для
самовыражения и самореализации. Подросток может рассказать свою
историю, поделиться своими мыслями и чувствами через анимацию, что
способствует его эмоциональному развитию и формированию личности. В
целом, программа "Основы создания мультфильмов в компьютерных
программах" предоставляет подростку уникальную возможность развить
творческие и технические навыки, научиться планировать свою работу и
выражать себя, что безусловно положительно скажется на его будущем.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Основы создания мультфильмов» направлена на
формирование умений создавать мультфильмы в компьютерных программах
Studio 9, Adobe Premiere.
Программа составлена в соответствии с требованиями нормативноправовых документов:
– Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31
марта
2022
г.
№
678-р
(http://static.government.ru/media/files/3fIgkklAJ2ENBbCFVEkA3cTOsiypicBo.p
df);
– Стратегии государственной культурной политики на период до 2030
года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от
29
февраля
2016
г.
№
326-р
(http://static.government.ru/media/files/AsA9RAyYVAJnoBuKgH0qEJA9IxP7f2x
m.pdf);
– Указ Президента Российской̆ Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской̆

Федерации
на
период
до
2024
года»
(http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201805070038?ysclid=lm91
mzs7oc22206 2289 );
– Государственная программа Российской̆ Федерации от 26.12.2017 №
1642
«Развитие
образования»
(2018-2025
годы)
(https://base.garant.ru/71848426/?ysclid=lm91oghz1o204456181);
– Перечень приоритетных направлений обновления содержания и
технологий
дополнительного
образования
по
направленностям
(физкультурно-спортивной,
художественной,
социально-гуманитарной,
технической, естественнонаучной, туристскокраеведческой) на 2023 год:
Приложение № 1 к Протоколу заочного заседания Рабочей группы по
дополнительному образования детей Экспертного совета Министерства
просвещения Российской Федерации по вопросам дополнительного
образования детей и взрослых, воспитания и детского отдыха от 22 марта
2023
г.
№
ДО6-23/06-пр
(https://praktiki.vcht.center/templates/praktiki/files/protokol.pdf);
– Методические рекомендации по реализации профориентационного
минимума для образовательных организаций Российской Федерации,
реализующих образовательные программы основного общего и среднего
общего образования: Приложение к письму Министерства просвещения
Российской Федерации от 1 июня 2023 г. № АБ-2324/05
(http://irozk.ru/images/docs/projects/fgos/noo-ooo-new/metod/2023/06/AB232405.pdf);
– О направлении информации (вместе с "Методическими рекомендациями
по реализации профориентационного минимума в образовательных
организациях Российской Федерации, реализующих образовательные
программы основного общего и среднего общего образования", "Порядком
реализации
профориентационного
минимума
в
образовательных
организациях Российской Федерации, реализующих образовательные
программы основного общего и среднего общего образования в 2023/2024
учебном году", утв. Фондом Гуманитарных Проектов 14.07.2023): Письмо
Минпросвещения России от 17.08.2023 № ДГ-1773/05 (http://feometod.ru/wpcontent/uploads/2023/08/DG-1773_05-ot17.08.2023.pdf).
– Концепция профильного обучения на старшей ступени общего
образования: Приложение к приказу Минобразования России от 18.07.2002
№
2783
(https://kovmr.ru/wpcontent/uploads/2021/02/11-2783_от18.07.2002.pdf).
Актуальность программы в том, что она, в соответствии
федеральным перечнем приоритетных направлений обновления содержания
дополнительного образования, способствует вовлечению детей в создание
искусственно-технических
и
виртуальных
объектов,
содействует
формированию у обучающихся современных знаний, умений и навыков в
области технических наук, развитию творческих способностей учащихся,
воспитанию гражданственности. Обучение
по программе является
предпрофильным. В рамках программы дети знакомятся с профессиями:
сценариста, оператора, режиссера, монтажера, мультипликатора.
1.2. Цель и задачи программы:
Цель:
Обучение основам видеосъемки, монтажа и мультипликации, развитие
творческих способностей, воспитание гражданственности и коллективизма.

Задачи:
обучающие:
 Познакомить с принципами создания кино и телевидения;
 Научить писать сценария;
 Сформировать умения по раскадровке фильмов,
 учить видеосъемке;
 научить выполнять монтаж фильма;
 научить использовать спецэффекты при создании видео;
 учить работе в программах Studio 9, Adobe Premiere;
 учить создавать персонажи и фоны, записывать фонограммы, создавать
аниматику.
воспитательные:
 воспитывать уважение к истории поселка, школы, к старшему
поколению;
 формировать дружеские взаимоотношения и потребности в совместной
работе над общим проектом;
 формировать привычку доводить начатое дело до конца;
развивающие:
 развивать интерес к информатике, вычислительной технике и
компьютерному монтажу и озвучиванию фильмов,
 формировать нестандартное мышление и творчество.
Особенность программы в том, что она предполагает индивидуализацию
и дифференциацию обучения. У каждого учащегося имеется свой
индивидуальный образовательный маршрут в рамках программы. Программа
предполагает два блока: создание видеофильмов и создание мультфильмов.
Учащиеся по мере своих способностей и желания выбирают один из блоков
как основной, изучая дополнительно темы из второго блока. При желании
они могут обучаться в обоих блоках. Внутри блока каждый из учащихся
изучает все темы, уделяя больше внимания на отдельные из них.
Программа является социальным заказом школы, и учащиеся
отрабатывают практические навыки в том числе и на съемках школьных
мероприятий.
Возраст детей, на которых рассчитана программа и срок ее
реализации
В программе участвуют дети от 10 до 18 лет.
Срок реализации программы 4 года.
Формы и режим занятий
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа
Формы занятий – сообщение нового материала, закрепление его на
практике, экскурсии, съемки видеоматериалов, монтаж фильмов на
компьютере, изготовление рабочих материалов, озвучивание, съемка и
монтаж мультфильмов.

1.3. Содержание программы.
Учебный план программы
№ п/п
Темы
Количество часов
программы
Всего
теория
практика
1 год обучения (4 часа в неделю, 35 учебных недель)
1.
Тема 1.
20
5
15
2.
Тема 2.
…
…
Итого за 1 год
140
2 год обучения (4 часа в неделю, 35 учебных недель)
1.
Тема 1.
2.
Тема 2.
…
Итого за 2 год
140
3 год обучения (4 часа в неделю, 35 учебных недель)
1.
Тема 1.
2.
Тема 2.
…
Итого за 3 год
140
4 год обучения (4 часа в неделю, 35 учебных недель)
1.
Тема 1.
2.
Тема 2.
…
Итого за 4 год
140
Общее количество час по
560 час.
ДООП
Содержание учебного плана 1 года обучения:
Тема 1. Теория: краткое описание содержания (подтемы)
Практика: формы и виды работ
Студия анимации «Весна»
№

Темы программы
Вводное занятие. Техника безопасности.
Организация рабочего места.
Основные принципы кино и телевидения.
Основы мультипликации.
Этапы создания мультфильма.
Различная техника съемки мультфильмов.
Перекладка.
Разработка персонажей.
Разработка фонов.
Съемка мультфильма.
Съемка подводного мира.
Космос.
Анимация костра.
Анимация бабочки.

Всего
2
2
2
2
2
2
4
4
6
4
4
4
4

Формы
контроля
Выставка
Персональная
выставка

Марионетки.
Планы и ракурсы.
Статика и динамика.
Сыпучая техника.
Основы работы в программе Фотошоп.
Работа в программе Фотошоп.
Анимация персонажей.
Монтаж мультфильма.
Сценарий. Понятие сценария.
Разработка сценария.
Разработка мультфильма.
Раскадровка.
Запись фонограммы.
Аниматик.
Съемка мультфильма.
Монтаж мультфильма.
Кукольные мультфильмы.
Жидкая акварель.
Пластилиновые мультфильмы.
Повторение пройденного
Итоговое занятие.
Итого

4
4
2
6
2
4
6
4
2
4
6
4
6
4
12
6
6
6
4
4
2
140

1.4. Планируемые результаты
по окончании обучения учащиеся будут знать:
- основные принципы кино и телевидения,
- основы мультипликации,
- этапы создания мультфильма,
- различные виды техники создания мультфильма,
- понятия плана, ракурса, статики и динамики в кино.
- виды и правила написания сценариев,
- техники создания мультфильмов: кукольные, жидкая акварель,
пластилиновые мультфильмы.
по окончании обучения учащиеся будут уметь:
- разрабатывать фоны и персонажи для мультфильма,
снимать мультфильмы в технике
- писать литературный и режиссерский сценарий,
- делать раскадровку,
- записывать фонограмму,
- создавать аниматик,
- делать монтаж мультфильма,
- снимать простые кукольные, пластилиновые мультфильмы и
мультфильмы в технике жидкой акварели.
Демонстрация работ в школе, доме культуры поселка, участие в
кинофестивалях различных уровней.
Раздел № 2. Комплекс организационно-педагогических условий
2.1. Календарные учебные графики.
 Календарный учебный график 1 год обучения

 Календарный учебный график 2 год обучения
 Календарный учебный график 3 год обучения
 Календарный учебный график 4 год обучения
2.2. Условия реализации программы
Материальные
Учебные
Кадровые
2.3.Оценка качества освоения программы обучающимися
Вид
Форма
Сроки
процедура
Стартовая
Анкетирование
диагностика
Промежуточная
Ярмарка
аттестация по
творческих
итогам 1 года
работ
обучения
Промежуточная
аттестация по
итогам 2 года
обучения
Промежуточная
Презентация
аттестация по
мультфильма
итогам 3 года
обучения
Итоговая аттестация Защита
по завершении
творческого
ДООП
проекта

2.4. Методическое обеспечение
Принципы построения и реализации программы
Методы обучения
Перечень методических материалов
2.5. Особенности организации образовательного процесса в период
карантина и дистанционного режима.
3. Приложения.
Приложение 1. Программа «Воспитание».

Пояснительная записка

Содержание программы:

Модуль «Воспитание на учебном занятии»
(текст)

Календарный график воспитательной работы

Сроки

Мероприятия

Ответс
твенный

Уровень
реализации

Охват
Охват
Участнико зрител
в
ей

Модуль «Воспитание в детском коллективе»

Модуль «Наставничество и тьюторство»

Модуль «Ключевые культурно-образовательные события»

Модуль «Вектор развития» (Творческое, личностное развитие и профессиональное
самоопределение)

Модуль «Мы вместе» (Взаимодействие с родителями)

Модуль «Социальная активность»
Гражданско-патриотическое, экологическое воспитание и деятельность в рамках
РДДМ, реализация социальных проектов

Модуль «Предметно-эстетическая и информационная среда учреждения»

4. Список литературы:
Иванов А.И. «Видеомонтаж на компьютере», С-Петербург, изд. «Корона»,
2002г.
Иванов-Вано А.Т. «Искусство мультипликации». Москва, 1999г.